注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

wangguochun000 的博客

理想在课堂插上翅膀 快乐在操场轻舞飞扬

 
 
 

日志

 
 

《 人民日报 》( 2017年01月26日 18 版)  

2017-01-26 17:35:49|  分类: 人民日报 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
18版:文教周刊

《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版) - wangguochun - wangguochun000 的博客

未来五年,建成全民学习、终身学习的现代教育体系——

给教育定个“小目标”(教育眼)

本报记者 丁雅诵

《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版)

  2020年,在全面建成小康社会完成之时,教育是个什么样?应该达到怎样的水平?日前,经国务院常务会议审议通过的《国家教育事业发展第十三个五年规划》给出了答案。

  公益普惠:学前教育三年毛入园率将达到85%

  陈欢欢是甘肃省静宁县威戎镇下沟村的农民,她一度不敢相信,娃娃可以不掏钱就在家门口上幼儿园。直到她的孩子坐在窗明几净的教室里、奔跑在崭新的塑胶跑道上时,她才真正从心底笑出声来。

  在老少边贫地区,建园能力差、生均拨款低、师资来源少等问题曾严重制约着学前教育的发展。“挖穷根必须从娃娃抓起,彻底斩断贫困的‘代际传递’。”秉持着这样的理念,甘肃省加大投入力度,兴建园所、配齐设施、培训师资、资助幼儿。目前,甘肃省学前3年毛入园率已提高到75%,达到全国平均水平。

  甘肃的进步正是我国学前教育发展的一个缩影。而未来五年,我们的目标是:学前教育三年毛入园率再提10个百分点,达到85%。

  “儿童发展关系国家未来和民族希望,关系社会公平公正,关系亿万家庭的幸福。而学前教育正是儿童发展的重要环节。”教育部教育发展研究中心主任张力说:“《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》发布时,也就是2010年,全国学前教育三年毛入园率仅为56.6%,原本预期到2020年达到75%,但得益于近年来公办和民办学前教育的迅速发展,2015年就提前达到了75%的目标。因此‘十三五’期间调整至85%。”

  “要实现这一目标,就要着力建设好以财政投入为主、公办幼儿园为主的公益性普惠性幼儿园。”北京师范大学教授刘焱认为,一方面要重点解决好连片特困地区、少数民族地区、留守儿童集中地区的学前教育资源短缺问题。另一方面也要考虑“全面二孩”政策落地后,每年新增儿童的入园问题。“公办幼儿园数量占比50%以上、在公办幼儿园就读的幼儿占比50%以上,应该成为建设公益普惠学前教育的考核指标。”

  缩小差距:义务教育基本均衡县比例要达到95%

  在安徽省利辛县张村镇中心学校,宽敞的操场、干净的宿舍、健康的营养餐如今都是“标配”。全面“改薄”、营养改善,让农村贫困地区的孩子不仅“有学上”,也能“上好学”。

  在辽宁省大连市第19中学,中考录取名单张贴在学校的公告栏里。70个示范性高中指标到校,不论是本地学生,还是进城务工人员子女,所有学生都能享受到义务教育均衡发展的成果,“择校热”逐渐降温。

  “义务教育要均衡发展,就要面向每一个学生,依法办好每一所公办学校,这是义务教育法定属性和本质特征,也是人民群众的心声。”张力解释道:“2020年实现基本均衡的县(市、区)比例要达到95%,是一个刚性要求,因此在‘十三五’教育规划中予以重申。2015年底,全国共有1302个县(市、区)通过基本均衡认定,完成了2020年目标的47%。按2016年新增认定500个的标准,那么,接下来4年时间里,830个左右县(市、区)的达标,就是义务教育均衡发展冲刺阶段必须完成的任务。”

  公平是教育永恒的话题,也是“十三五”时期的重点之一。“要让13亿人民享有更好更公平的教育,就要补齐弱势地区、弱势群体的短板。”教育部副部长李晓红表示,一是要补欠发达区域的短板,在中西部、贫困地区、革命老区、民族和边远地区新增资源、建标准化学校,缩短与发达地区的差距;二是要补农村的短板,大力实施乡村教师支持计划,解决乡村教师留不住的问题;三是要补困难群体的短板,面向残疾儿童办好特殊教育,解决好进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。

  实现普及:高中阶段毛入学率要达到90%

  四川省凉山彝族自治州盐源县的彝族姑娘乔阿散是藏区“9+3”免费中等职业教育计划的受益者。在盐源县职业技术学校汽修专业学习的她对未来充满了信心:“能继续上学,学一门技术,我很幸运。”

  今后,像乔阿散这样,能够在九年义务教育之后,继续接受高中阶段教育的孩子会越来越多。到2020年,高中阶段毛入学率要达到90%,实现普及化。

  张力介绍,在中小学教育领域,毛入学率达到85%为基本普及,达到90%为普及,达到100%及以上则为全面普及。2015年全国高中阶段毛入学率为87%,由于2020年全国15—17岁高中阶段学龄人口处于低谷上扬阶段,从目前全国现有高中阶段教育资源来看,达到90%以上应该很有把握提前实现。

  我国的高中阶段教育包括普通高中、中等职业技术学校和少量成人高中。北京大学教育学院副教授蒋承认为:“普及高中阶段教育,是我国在全面普及九年义务教育之后迈入世界人力资源开发中上水平国家行列的标志,也是为‘中国制造2025’所需要的高素质劳动力大军和专门人才培养后备力量。目前问题在于,怎样为贫困地区、贫困学子进入高中阶段学校完成学业、掌握谋生技能创造良好条件。”

  教育部发展规划司司长谢焕忠表示,作为提升教育脱贫能力的重要手段,加快发展贫困地区高中阶段教育,特别是中等职业教育尤为重要。就普通高中而言,要逐步建立健全生均拨款制度,免除建档立卡等家庭经济困难学生学杂费;就中等职业教育而言,要实施职教圆梦行动计划,针对建档立卡等贫困家庭子女单列招生计划,让贫困家庭初中毕业生在享受免学费和国家助学金的基础上,给予必要的住宿、交通补助,让贫困学子掌握实用技能,脱贫致富、服务家乡。

  迎来普及:高等教育毛入学率将达到50%

  广西南宁市第四职业学校的中职生小陈毕业后选择继续升学,成了一名大学生。如今,在南宁,中职生进入高职高专和本科院校就读的渠道进一步畅通,机会越来越多。读大学门槛的进一步降低,让年轻人追求更高学历层次的梦想不再遥不可及。

  按照目前国际社会公认分类法,高等教育毛入学率15%以下为精英阶段、15%—50%为大众化阶段,50%以上为普及化阶段。张力介绍:“我国在世纪之交扩招以来,2015年提前实现了国家中长期规划纲要原定的40%的目标,进入了大众化的后期。宽口径在学规模达到3647万人,稳居全球第一位。‘十三五’教育规划又将入学率调高到了50%,这意味着高等教育即将进入普及化阶段。”

  “高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。高教普及将为更多青年学子和各行各业在职人员提供深造机会,也将为我国建设创新型国家和人才强国提供更好的基础性条件。”张力说:“但也要看到,全球尚有60多个国家高等教育毛入学率比中国高,许多发达国家都已超过了80%。中国目前的水平只是刚刚位于中等收入国家平均水平,并且高校的教学质量、就业结构性矛盾、服务社会能力等问题,也急需解决。”

  “加快高等教育人才培养结构性调整,是教育‘十三五’规划当中一个战略性任务。”李晓红表示:“高校不能全部办成综合性同质化的学校,未来几年,我们要推动一部分普通本科高校向面向社会需求的、面向各行业的应用型高校转变,将专业教育与自身学校的特色相结合。目前已有约200所高校在进行这方面的试点。此外,还要积极推动高等职业教育产教融合,加快培养社会急需的技术技能人才。”

图片报道

《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版)
《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版) - wangguochun - wangguochun000 的博客

  寒假来临,少年宫、青少年活动中心成了许多孩子的好去处。孩子们在学习舞蹈、美术、音乐等才艺的过程中,既提高了自身的素养,也丰富了假期生活。

  图为山东省东营市青少年活动中心的孩子们正在练习跆拳道。  

  人民视觉

高考改革,我们期待满满(凭栏处)

张 烁

《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版)

  今年6月走进高考考场的上海、浙江考生,将被载入我国教育史册。这是自2014年“新高考”方案启动以来,第一批“试水”的考生。而此次“新高考”,也是自1977年我国恢复高考以来,最为全面和系统的一次。

  高考于国于民,都是大事。对百姓来说,高考寄托着几代人的希望,影响着千家万户的命运;对国家而言,十年树木,百年树人,选拔人才,国运所系,任何一点变动,都可能带来广泛而深远的影响。无论从哪方面看,此次高考改革都涉及面广、敏感度高,政治性、政策性很强,容不得丝毫懈怠。

  自2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发以来,高考改革一步一个脚印推进。2014年“拿图纸、出方案”,制订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案;2015年“打基础、抓施工”,顺利实现7个省份使用全国卷的平稳过渡;2016年“调布局、克难点”,平稳完成命题格局调整,全国26个省份使用全国统一命题试卷。

  如今,高考改革进入关键性的2017年,按照国家教育改革蓝图,今年是“全面推进”之年,剑指“分类考试、综合评价、多元录取”,最终目的是健全“促进公平、科学选才、监督有力”的体制机制。那么,在这样一个有着特殊历史意义的年份,我们该如何看待高考改革呢?

  从表面看,是上海、浙江两地先行先试,然而,高考改革绝不仅仅是两地的事,要知道,我国到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,改革大潮很快会席卷全国。所以,高考改革绝不仅仅是教育行政部门、教育领域的事,也是各级党委和政府的事,是全社会的大事。

  看待高考改革,老百姓最关心的莫过于自家孩子考什么、怎么考、咋录取。要回答这几个问题,并不简单。因为这不仅关系国家人才观、育人观的深刻变革,更关系现有利益格局、体制机制的深刻调整。面对高考改革,我们心中怀着满满的期待:

  我们期待,本次高考改革能推进教育评价方式的重大变革。作为“两依据、一参考”重要内容的综合素质评价,能充分发挥“反映学生德智体美全面发展情况”的作用,为“不拘一格选人才”打下坚实基础。更重要的,是这根“指挥棒”真正发挥作用,引领中小学教改和中考改革,为从“中国制造”到“中国创造”转变选拔更多更好的人才。

  我们期待,本次高考改革能推进更大程度的教育机会均等。通过改革,中西部地区、人口大省的高考录取率能进一步提高,进入重点高校就读的农村孩子能越来越多,让这些孩子因改革红利看到新的希望,让社会纵向流动更加畅通,为中西部地区同步实现全面小康,迈向“中等发达”奠定人才基础。

  我们期待,本次高考改革能在更深层次、更大范围内实现公平。改革要充分吸取经验教训,尽可能减少“新政”可能带来的副作用。比如,原本初衷美好的高考加分、保送生政策,因一些弄虚作假、徇私舞弊问题被“收紧”。最重要的是,作为我国大规模的“高利害”考试,要把权力关进制度的笼子里,堵住暗箱操作的漏洞,杜绝“歪嘴和尚”念坏了“好经”。

  当前,我国31个省(区、市)均已形成深化考试招生制度改革实施方案。改革春潮涌动,我们有理由相信,呈全面推进之势的高考改革,会交上一份让人民满意的答卷!

春节教子传家风(行与思)

雅 言

《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版)

  “凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。”春节将至,隔壁的“年轻爸爸”每晚都不忘教孩子念几句《弟子规》。如今,用优秀传统文化、圣贤名言名篇来教育子女、传承家风,已成为很多家庭注重的内容。

  春节是中华民族的传统节日,凝结着博大精深的中华文化,也彰显着特有的风俗人情。而这样一个节日,除了亲人团聚、围炉夜话之外,更是向子女传承家风家教的好时机。

  不管历史时代怎样变迁、地域文化如何差异、家庭构成有何不同,好品质、好家风总是能够代代传承。像爱国保家、忠孝廉节、勤俭节约、积德行善、诚实守信等等这样的家训家风,从古至今一直被传承,已然成为中华民族的价值认同,也与社会主义核心价值观丝丝相扣。

  “教训子女,宜在幼时,先入为主,终身不移。”在过年全家团聚的时刻,家长给孩子说说过去的故事、讲讲传统的习俗,教导后辈子孙如何为人处世、修身齐家,往往能对孩子起到潜移默化、润物无声的作用。

  古语云:“以身教者从。”家训家风的传承,言传固然需要,但更要注重的是身教。吃年夜饭时,不浪费饭桌上的每一粒粮食,勤俭节约的好家风便能给孩子留下深刻印象;大年初一拜年时,晚辈给长辈行礼,孝老爱亲的好家风便传承下来;出门游玩逛庙会,随手帮助身边的人,助人为乐的好家风便自然延续下去……

  “家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。”这个春节,给孩子们说说家风,让优秀文化代代相传,让年过得更有意义。

老骥伏枥,志在教育(人物志)

——著名教育家顾明远素描

本报记者 董洪亮

《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版)
《 人民日报 》( 2017年01月26日   18 版) - wangguochun - wangguochun000 的博客

  “除了父母带领孩子在假日出去旅游外,应该提倡学校和教育机构开展有组织、有计划的研学旅行。”1月中旬,中国教育学会名誉会长顾明远在一次教育研讨会上呼吁。

  88岁的人了,还在为教育不停地奔波并建言献策。

  从做小学教师开始,顾明远先生与教育结缘69年,教书育人,科学研究,在担任中国教育学会会长达10年之中尽力为中小学教师办好事,通过坚持不懈的努力和建树,他赢得了教育界内外的广泛赞誉和尊重。

  钟情育人69年,做过小学中学大学教师

  从江苏南菁中学毕业后,顾明远1948年在上海担任小学教师,此后至今的69年里,他一直耕耘在教苑。除了在北京师范大学及苏联国立莫斯科列宁师范学院读大学之外,主要在中学和大学任教并投身科研,担任过北京师范大学附属中学教导处负责人、第二附属中学革委会主任兼党总支书记,在北京师范大学工作时间最长,曾经负责教务处、外国问题研究机构,还曾任学校党委常委兼教育系主任、外国教育研究所所长,副校长兼研究生院院长。顾明远还担任过国务院学位委员会教育学科评议组召集人、中小学教材审定委员会副主任。

  忆往昔,顾明远思路清晰、娓娓道来,谈起担任中国教育学会会长10年间为中小学教师办好事、做实事,他面露欣慰之色:“经过多次努力争取,1997年,为中小学教师专门设置的‘教育硕士’专业学位终于获得国务院学位委员会批准。20年来全国已经有10多万名教师获得此专业学位。在此基础上,现在又有了教育专业博士学位。”教师怎样才能成为不可替代的职业?他认为,一方面,社会要进一步尊师重教,另一方面,教师自身应该提高素质,教育专业硕士、博士学位为教师的深造搭好了梯子,调动了他们的上进积极性。

  得天下英才而育之,乃人生一大乐事。1983年,顾明远开始担任博士研究生导师,专业方向是比较教育。30多年来,他培养出80多名硕士、博士和博士后,其中有来自韩国、日本以及我国香港特区的学生;作为北师大的文科资深教授,他现在还指导着1名博士研究生;受过教诲的本科生就更多。顾明远可谓桃李满天下,实为教育大家,却自称“教育老兵”。

  开创我国比较教育学科,提出“终身教育”理念

  “吴玉章人文社会科学终身成就奖”给顾明远的颁奖词中说,顾明远教授开创了中国的比较教育学科,领导建立了特殊教育学、教育技术学等学科,参与了新中国教育改革的诸多重大决策,指导全国教育实践,是充满爱的教育家。

  顾明远曾是世界比较教育联合会两位主席之一。许多教育界人士认为,“终身教育”理念、教育主体客体统一论、比较教育理论,是顾明远对中国现代教育理论的三大贡献。

  开创我国比较教育学科,顾明远有独特的积淀。1951年,作为我国第一批派往苏联的留学生,他在莫斯科学习5年;1965年开始,就在北师大外国问题研究所编辑《外国教育动态》;1974年,作为我国代表团教育方面的唯一顾问,参加在巴黎举行的联合国教科文组织第十八届大会。这样的经历使他对世界教育大势熟稔于心。35年前他主持编写的《比较教育》至今已经修订出版了5版。

  怎样处理行政工作与教学科研的关系?顾明远说:“我担任副校长期间,与时任校长王梓坤商定,每周二不开会,专心为学生上课。当然,科研更多靠周末和节假日时间。”

  做学问就要精益求精,顾明远不赞成当挂名主编。历时12年,他主持编撰了700万字的《教育大辞典》,每一个字他都与也是教育学教授的老伴儿周老师仔细审读、修改。凭着这样的韧劲儿,他又花费12年时间主持编撰了《中国教育大百科全书》,2014年该书面世时,顾明远收到中央领导的贺信。他主持编撰的《世界教育大事典》也成为学界的必备工具书。

  20多万字的《中国教育的文化基础》已被翻译成英、日等多种文字出版,顾明远说这本书自己写了10多年。书中梳理了古今中外大家对教育的认识,探讨中国的传统文化和中国的传统教育、中国教育的近现代化过程、西方教育制度在中国的传播、苏联教育对中国教育的影响、改革开放以后教育思想的多元化、中国的教育现代化之路等;对于为什么素质教育难以推行、学历主义经久不衰、职业技术教育发展不起来等热点问题也有探索。

  许多教师、学生认为,顾明远学术无愧人师,德行堪为世范。

  不停思考,继续为教育改革发展尽心智

  虽届耄耋之年,仍壮心不已,顾明远现在担任国家教育咨询委员会素质教育组组长,他奔波于山隅海角,笔耕于漏夜灯前。

  让我们分享他的一些教育观点——

  学校的活动场地要大一些,教室的空间也要大一点,学生要有活动,随时随地可以学习,随时随地可以活动;

  没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中;

  作为教育的主体,人的现代化是教育现代化的核心。中国教育现代化的历史使命是正确处理现代教育与传统教育的关系,正确对待外国思想和经验,创建中国的教育理论体系;

  现代化的教育是终身和全时空的;

  教育孩子要学会正确对待自己,认清自己的优缺点;正确对待他人,尊重他人的价值观;正确对待社会,对社会有责任心;正确对待自然,善待自然;

  教育家有三条标准:一是热爱教育,热爱孩子,一辈子献身于教育事业;二是在实践中敢于创新,有自己的理论见解;三是经验丰富,有自己教育风格,在教育界有一定影响,被广大教师所公认。

  ……

  “如果顾明远先生把家中的各种聘书堆起来,肯定会比他本人高得多。”一位著名教育界人士这样说。

  顾明远先生说,最大的愿望是提高教师的社会地位。

  评论这张
 
阅读(1)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017