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wangguochun000 的博客

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《 人民日报 》( 2017年02月13日 07 版)  

2017-03-07 20:51:06|  分类: 人民日报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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07版:理论

《 人民日报 》( 2017年02月13日   07 版) - wangguochun - wangguochun000 的博客

让高校思想政治工作活起来(深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神)

曹文泽

《 人民日报 》( 2017年02月13日   07 版)

  习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”如何运用互联网等新媒体、新技术加强和创新高校思想政治工作,使之富有时代活力、更好立德树人,这是高校思想政治工作面临的新课题。我们应在尊重网络思想政治教育工作普遍规律的基础上,创新工作内容、教育载体和互动机制,真正让高校思想政治工作活起来。

  创新工作内容

  习近平同志强调:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。” 高校思想政治工作要活起来,首先应有活生生的内容。为此,高校宣传思想工作和大学生网络思想政治教育都应深挖时代感强的鲜活内容,奔着现实问题和活思想、活理论、活生生的人和事去,帮助大学生在互联网的世界里辨明方向、廓清迷雾,找到真知、自信前行。

  实践是理论的源泉与土壤,伟大的实践需要而且必定会产生伟大的理论。改革开放30多年来,我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设都取得了举世瞩目的成就,这些伟大的实践蕴含着丰富的理论。当前最重要的是按照习近平同志提出的讲好“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”的要求,邀请一流专家学者,用鲜活的例证、可信的论据,教育引导大学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义的伟大实践中认识和把握人类社会发展的规律性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性。与此同时,把科学理论讲清楚,让大学生正确认识中国特色、进行国际比较,全面客观认识当代中国、看待外部世界,正确认识自身承担的时代责任和历史使命。

  网络世界里碎片化信息多。解决网络缺思想、思想难入网等问题,最根本的是要用好科学理论、讲好科学理论。只有理论底气足了,大学生才会坚定理论自信,站稳政治立场,分清是非界限,亮起理论“红绿灯”。时下,网络作家在高校思想政治工作领域很活跃,他们频频通过各大网站和个人博客、微博发表作品,利用网络平台扩大影响度和青年读者群。高校应正视网络作家应时而生的现实,客观评价其作品的思想理论价值,鼓励他们创造更具时代感、更有教育性的好作品,增强网络正能量。

  在这个移动互联的时代,高校思想政治工作面临诸多挑战。其中一大挑战,就是人人可以通过手机等移动互联网终端选择、接受和发布自己感兴趣的信息。从这个意义上讲,教育者无法再简单命令或要求青年学生收听收看单向度传播的信息内容。这对高校网络思想政治工作者提出了更高要求:不仅要会讲故事,而且要会讲身边的真人真事,不断增强教育内容的魅力、吸引力和公信力。为此,既要把先进人物、典型事件讲真切,因为好人好事宣传如果内容有血有肉,有悬念和趣味性,还有具体细节,就能更好发挥典型示范作用,引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。同时,也要善于把身边的小人物、微事件讲鲜活,使其可亲可信、可知可感。平凡人的不平凡人生、平凡岗位的不平凡事迹,可以成为高校思想政治教育的好素材。多宣扬这些人和事,青年学生愿意看、能还原、有参照,思想政治教育就能收到事半功倍的效果。

  创新教育载体

  高校思想政治工作要活起来,创新工作内容是根本,同时也离不开鲜活的教育载体与表现形式。工作内容的源头活水和教育载体的鲜活相辅相成、相得益彰,能让高校思想政治工作更加生动活泼。

  现在的大学生多为“95后”群体,他们朝气蓬勃、充满活力、积极自信,但知识体系建构尚未完成,世界观、人生观、价值观尚未完全成形,社会阅历尚不丰富,情感心理尚不成熟。如果高校思想政治工作沿用老一套,还是老办法老方式,拒绝“互联网+”等新技术手段,就有可能处处被动,难求实效高效。从高校思想政治工作实践不难看出,高校师生对新知识和新技术非常敏感,必须善于运用“互联网+”创新教育载体;结合广大师生的精神文化需求,把深刻道理通过创新的语言表达和新媒体手段讲清楚、讲透彻,为思想政治工作拓展空间。

  当下,一些高校主动回应“互联网+”的新形势,在创新思想政治教育载体方面进行了积极探索与大胆创新。实践一再说明,只要是高校师生易于接受、喜闻乐见的载体,吸引力就强,生命力就旺盛。这里有几个重要问题需要把握。一是如何“入眼”,就是吸引受众眼球,形成注意力叠加。在纷繁复杂的互联网世界里,各种信息传播形式层出不穷,“争夺眼球”的竞争非常激烈,这就需要打造教育载体升级版,借助微信朋友圈等及时吸引青年学生的眼球,对其注意力、关注点加以积极引导。二是如何“入神”,就是聚精会神、对眼聚焦。在教育载体的选择和使用上,应遵循网络心理学规律,发挥互联网对人的认知、情感、意志、行为的影响作用,使网络思想政治工作不仅“快入眼”,而且“对上眼”,对青年学生产生较强的吸引力。三是如何“入心”,即将所接受的信息与理念内化于心、外化于行。应以优质的教育载体服务科学理论、好人好事,把线上线下衔接好。辅导员、团委、学生会干部等要做好桥梁,重在引导、少用说教,让青年学生自主领悟、入脑入心。

  创新互动机制

  习近平同志指出,过不了网络关,就过不了时代关。高校思想政治工作者同样如此,需要研究把握互联网时代高校思想政治工作的特点和规律,创新互动机制,推动思想政治工作传统优势与网络技术深度融合。

  实现高校思想政治工作传统优势与互联网技术的深度融合,要紧紧抓住立德树人这个中心环节,遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循大学生成长规律,因时而进、因势而新,创新教育互动机制,促进思想政治工作传统优势与互联网融合,坚持好办法、改进老办法、探索新办法,调动教师和学生两个主体互动的积极性,使高校思想政治工作能网聚青年学生,真正代表青年学生,以真理引导青年学生,以真心润泽青年学生。

  典型事件有碰撞。青年学生的思想状况在不断变化,高校思想政治工作也需要与时俱进。在网络空间,信息随时在更新,思想交互的时空环境也随时在变。这就要求我们在促进人机互动、师生互动的过程中把握好时间节点,就事论事、实事求是,针对典型事件相互碰撞、相互启发。

  理论热点有争鸣。网络热点事件在不断转换,高校思想政治工作也需要因势而为。应因势利导,把重要观点、科学理论融入网络热点事件分析,让师生对理论热点有争鸣有探讨,通过论辩争鸣树立正确的世界观、人生观、价值观。

  道德价值有共鸣。习近平同志指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,成为德才兼备、全面发展的人才。同时,他还强调,要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。高校思想政治工作应通过网络互动,让师生在立什么德、何以立德的问题上形成共鸣,对社会主义核心价值观形成道德认同、价值认同和情感认同。

  树人成人有共识。高校思想政治工作的立足点和出发点在于树人成人,即促进广大青年学生更好地成长,成为党和国家的栋梁之材。因此,高校思想政治工作应就树人理念、助人过程、成人方式等凝聚共识。学校方面如何全程育人、全方位育人,如何围绕学生、关照学生、服务学生;学生方面如何有序参与、如何发挥主观能动性、实现教学相长,都需要通过创新互动机制积极探索、形成共识。

  (作者为华东政法大学党委书记、教授)

以大视野把握高校思想政治工作(思想纵横)

程美东

《 人民日报 》( 2017年02月13日   07 版)

  高校党委对学校工作实行全面领导,承担管党治党、办学治校的主体责任。高校思想政治工作是否有成效,与高校党委的领导有直接关系。高校党委对于思想政治工作敢不敢领导、会不会领导,直接决定着高校思想政治工作的成败。高校党委在思想政治工作中发挥好领导作用,需要培育统揽全局的大视野。

  高校党委领导在思想政治工作过程中既扮演教育家角色,又扮演政治家角色。作为教育家,高校党委领导应遵循教育规律,促进教学和研究工作发展,为广大师生创造良好的工作和学习条件,充分调动他们的积极性、主动性、创造性。作为政治家,高校党委领导要有大局观、战略观,准确把握世界和中国发展大势,将教育发展方向同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,积极探索高等教育为改革开放和社会主义现代化建设服务的路径、方法,制定有利于学校长远发展的目标、举措。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这些根本问题,从长远来看,更关系为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人这个重大问题。因而,必须把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。

  思想政治工作的核心是解决理想信念问题,帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助人们形成对真善美的正确认识。因此,思想政治工作不像一般事务性工作那样能够立竿见影、迅速收到成效,而是如微风细雨,慢慢浸透人心,在润物无声的过程中实现育德化人的目标。高校党委在思想政治工作中一定要有十足的耐心和善于回旋的韧性,从长期性、持续性的角度来安排、落实思想政治工作,不可急于求成,更不可丧失信心。在摸清吃透高校思想政治工作规律的基础上,以具体的工作部署、扎实的工作作风、科学的工作方法,蹄疾步稳地推进工作。

  思想政治工作是一项细致入微的工作,但这并不意味着它只涉及对具体事务的处理。恰恰相反,在社会环境日益复杂、信息传播日益迅捷的今天,思想政治工作如果没有宏观系统的顶层设计、没有统一的战略部署,是很难收到实效的。因此,在思想政治工作中应注重运用立体化的大思政工作理念和方法。所谓立体化的大思政工作理念和方法,就是不能把思想政治工作简单视为宣传部门、组织部门、学工部门的工作,不能认为思想政治工作就是讲讲话、写写文章、开开会,而要把学校各个部门、各个单位都纳入思想政治工作的范围,多方形成合力,实现全程育人、全方位育人。

  政治信念、人文精神、科学精神是人类文明发展的基础。没有政治信念,社会不稳;没有人文精神,社会不美;没有科学精神,社会不强。有人认为,思想政治工作主要是培育政治信念,对培育人文精神、科学精神起不到太大作用。实际上,高校思想政治工作对于这三方面的培育都具有重要作用。高校思想政治工作要在传授科学知识与方法的过程中教育大学生,让他们从这些知识与方法中丰富和升华科学精神。同时,高校思想政治教育课程中有很多对于世界和中国历史文化的介绍,学习这些课程自然可以陶冶人文情怀。在科学精神和人文精神的双重哺育下,大学生有了对科学社会制度、治理方式、生活方式等的认知,继而就能形成正确的政治信念。高校思想政治工作应把政治信念、科学精神、人文精神的培育融为一体,这是做好高校思想政治工作的一条成功经验。

从“三个统一”着力

大力加强师德师风建设(新知新觉)

朱景林

《 人民日报 》( 2017年02月13日   07 版)

  习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,要加强师德师风建设。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我国高校应从“三个统一”着力,大力加强师德师风建设,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

  坚持教书和育人相统一。教书是手段,育人是目的。教书和育人紧密联系、相互促进。教育活动历来不是随意性的,而是把社会确定的教育目标和教学内容传授给学生,培养社会需要的人才。教书为育人服务,立德树人是教育的中心,贯穿于教育的全过程。教师如果只顾教书、不管育人,将二者割裂开来,成为单向传授知识的“教书匠”,致使教书失去育人的功能,就会影响学生的健康成长。教师不仅承担着向学生传授知识、培养学生能力素质的职责,而且肩负着帮助学生树立正确人生观、价值观和培养高尚情操的重任;只有坚持教书和育人相统一,自觉当好学生正确政治方向的引导者和高尚品质的塑造者,才不愧为一名合格的人类灵魂工程师。

  坚持言传和身教相统一。言传与身教相辅相成,构成教书育人不可分割的两个部分。教师不仅要善于言传,而且要善于身教,让学生眼见为实,激起思想共鸣,进而促进对教师言传的认同和接受,最终实现对学生心灵和人格的塑造。从某种意义上说,身教比言传更为重要,正所谓“喊破嗓子,不如做出样子”。因此,教师要求学生怎么做,自己先要做出表率,这样才能让学生信服,才能赢得他们的尊敬。“桃李不言,下自成蹊。”教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的影响者,而且是良好道德品格的实践者和示范者。在良好师德师风的影响和带动下,学生才会亲其师、信其道,进而乐其道。

  坚持潜心问道和关注社会相统一。习近平同志强调,“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”坚持潜心问道和关注社会相统一,是教书育人的必然要求。潜心问道,不是闭门造车、坐而论道。教师所问之“道”属于社会意识范畴,是由社会存在决定的;不是一种静态的存在, 而是一种动态的存在。随着社会的迅猛发展,“道”也在不断更新。教师要跟上时代的步伐和“道”的发展,就要走出书斋、关注社会,加强对社会发展实际的认识和了解;特别是要从我们党建设中国特色社会主义的伟大实践中认识和把握人类社会发展的历史必然性。潜心问道离不开严谨治学、注重诚信、勇担责任的优良学风,需要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线,立志做大学问、做真学问,把社会责任放在首位,严肃对待学术研究的社会效果。更要看到,坚持潜心问道和关注社会相统一,可以实现书本知识和实践知识的更好结合,让知识服务于社会发展的需要,更好地为人民服务,为我们党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。这既可以让理论联系实际,避免知识传授概念化、空洞化,增强教育的吸引力、说服力和感染力;又可以使教师所传之“道”满足社会的需要、符合育人的目的。在这个过程中,教师能以深厚的学识修养赢得尊重,在为党和国家教书育人中成就自我、实现价值。

  (作者单位:景德镇陶瓷大学马克思主义学院)

增强定力 激发动力 提升能力

打造过硬的高校思想政治工作队伍(治理之道)

王永友 易 鹏

《 人民日报 》( 2017年02月13日   07 版)

  习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力开创我国高等教育事业发展新局面,需要从队伍建设入手,打造过硬的高校思想政治工作队伍。

  增强定力。习近平同志指出,传道者自己首先要明道、信道。思想政治工作者要坚定理想信念,努力成为社会主义先进文化的传播者、我们党执政的坚定支持者,不断增强做好思想政治工作的定力。高校思想政治工作者要增强理论定力,多吸“理论之氧”、常补“精神之钙”,坚持真学真懂真信马克思主义,努力学习传播马克思主义科学理论,坚持用马克思主义的立场观点方法观察、分析和解决实际问题,将爱党、忧党、为党落实到工作和日常生活中;增强政治定力,不断强化“四个意识”,更加自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。同时,高扬社会主义核心价值观的旗帜,深刻认识走中国特色社会主义道路的必然性、中国特色社会主义理论体系的科学性、中国特色社会主义制度的优越性、中国特色社会主义文化的先进性,不断增强“四个自信”。

  激发动力。水不激不跃,人不激不奋。加强高校思想政治工作队伍建设,应健全激励机制,鼓励高校思想政治工作者改革创新、锐意进取,让他们通过自身努力获得合理回报,赢得学校和社会的尊重。政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾,多为高校思想政治工作者办实事、做好事、解难事。加强理想信念和职责使命教育,让高校思想政治工作者自觉认识到我们正处于一个伟大的时代,深入学习了解中华民族五千年文明发展的辉煌历史以及近代以来的屈辱历史,深刻体会新中国成立以来我国社会主义建设的伟大成就,深刻把握党的十八大以来中国特色社会主义的新发展、新跨越,不断增强做好思想政治工作的动力。

  提升能力。高校思想政治工作者应坚持学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,坚持学以致用、用以促学、学用相长,不断提升做好思想政治工作的能力。只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性,才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。高校思想政治工作者要注重马克思主义及其中国化最新理论成果的学习,将理论学习与实践运用紧密结合起来,紧紧围绕当前的理论热点、难点问题,着力把事情讲清楚、把问题讲明白、把原因讲透彻,增强理论解释的科学性、通俗性和透彻性。注重加强对文化传播和新媒体发展规律的研究,努力成为文化传播和新媒体运用的行家里手,善于运用新媒体、新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强高校思想政治工作的时代感和吸引力。

  (作者单位:重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心)

立足我国国情开展政治经济学研究(新书评介)

——《中国特色社会主义政治经济学十二讲》简评

刘国光

《 人民日报 》( 2017年02月13日   07 版)

  习近平同志指出,要立足我国国情和我国发展实践,发展当代中国马克思主义政治经济学。日前,中国人民大学出版社出版的杨承训的专著《中国特色社会主义政治经济学十二讲》较好地体现了这一要求。作者较早开展中国特色社会主义政治经济学研究,2009年出版的专著《中国特色社会主义经济学》开创了此领域研究之先河。现在的这本专著根据习近平同志的系列重要论述,进一步拓展和升华了相关理论。该书既有自己的体系架构,又有对新问题的深度解析,还从历史与逻辑相统一的维度拓展了一些新研究领域、提出了一些新理论观点,是一部颇具理论价值和时代意义的学术著作。

  一是坚持马克思主义立场观点方法,立足中国改革发展的伟大实践,不照搬原有政治经济学的模板与范式,从历史的维度划分了马克思主义政治经济学研究的四次飞跃,尝试提出一个独具特色的政治经济学体系;坚持历史逻辑与理论逻辑相统一,努力体现理论的彻底性,具有较强说服力。

  二是从深层次揭示中国特色社会主义经济发展和运行的若干规律,例如:以我国改革发展实践和中央文献论述为依据,深刻揭示社会主义本质的科学内涵;在分析社会基本矛盾的基础上,努力揭示我国改革开放和社会主义生产力发展规律;从生产社会化规律的视角探析社会主义与市场经济相结合的内在机理;以生产关系一定要适应生产力发展水平规律为依据,论述社会主义初级阶段基本经济制度和基本分配制度的阶段性特征;结合时代背景,阐释新发展理念及其内在联系;提出以普遍联系原理为指导构建整体经济学;等等。这些新观点为马克思主义政治经济学研究增添了新内容。

  三是贯彻两点论,实事求是地分析社会主义初级阶段经济、社会主义市场经济和非公有制经济等的两重性,以及世界经济基本矛盾所带来的风险,深刻揭示机遇与挑战的辩证关系。在总结历史经验的基础上,提出了一些防范风险、实现社会主义市场经济健康发展的策略,尤其是对防范新自由主义渗透进行了学理分析。

  四是贯彻习近平同志关于对错误思潮要开展针锋相对斗争的思想,以犀利的文笔批判了以新自由主义为代表的歪曲、否定社会主义基本经济制度的观点,对当前经济理论中的一些大是大非问题作出了鲜明回答。该书坚持问题导向,以朴素生动的语言解疑释惑,具有较强的理论说服力。

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